У радовима са становишта образовања, многи научници су навели да је ефикасна интеракција између наставника и ученика у настави један од важних критеријума за процену квалитета наставе у учионици. Али како побољшати ефикасност интеракције у учионици захтева од наставника да вежбају и истражују.
Промена традиционалних концепата наставе и формулисање плана наставе погодног за учионицу је предуслов заинтеракција у учионициНаставници не само да треба пажљиво да прате план наставе, већ и да комбинују успех ученика у учионици, формулишу флексибилне планове наставе, благовремено схвате почетну тачку која промовише динамично стварање учионице и промовишу самостално учење и истраживање ученика у учионици.
Статус ученика и наставника је једнак. Сваки наставник и ученик се надају да ће се према њима поступати праведно и поштено. Међутим, у интеракцији наставе у учионици, са толико ученика у учионици, како би наставници требало да се према њима понашају праведно?студентски гласовни кликер, који је настао у оквиру образовања мудрости, може помоћи наставницима да боље комуницирају са ученицима. У питањима и одговорима, они могу јасно разумети питања и одговоре ученика. Метода наставе се не заснива на нивоу постигнућа. Наставне активности имају „наставну основу“
Диверзификација метода наставе може ефикасно избећи досадну атмосферу у учионици. Наставници не морају само да предају, већ и да постављају питања. Ученици могу да комуницирају са ученицима како би у реалном времену одговарали на питања за кључна знања. У овом тренутку, ученици могу да користесистем за одговор публикеда бирају помоћу дугмади или дају гласовне одговоре. Таква ефикасна интеракција може подстаћи мотивацију ученика да учествују у наставним активностима.
Откривање нових проблема у задацима покреће когнитивне сукобе међу ученицима. Кроз извештај о подацима учења у позадини кликера, ученици могу разумети међусобну ситуацију учења и континуирано се усавршавати у такмичењу; наставници такође могу боље побољшати своје методе наставе, бити задовољни системом знања који предају и креирати диверзификоване методе наставе.
Ефикасна интеракција између наставника и ученика је процес благовременог вођења заснован на пажњи наставника према потребама ученика, препознавању когнитивних достигнућа ученика и потврђивању процеса учења ученика. Благовремена евалуација и охрабривање могу бити „узбуђење“ његовог учења. Стога, наставници би требало да буду добри у сакупљању искрица ученичке мудрости, упијању резултата ученичког размишљања и усавршавању суштине ученичких говора.
Свако има различита мишљења о стању ствари, па шта је по вашем мишљењу ефикасна интеракција?
Време објаве: 30. јул 2021.