У наставницима едукативних гледишта многи су учењаци изјавили да је ефикасна интеракција између наставника и ученика у настави један од важних критеријума за процену квалитета наставе учионице. Али како да побољшају ефикасност интеракције учионице захтева васпитачи да практикују и истражују.
Промјена традиционалних концепата наставе и формулисање наставног плана погодног за учионицу је предуслов заинтеракција у учионици. Наставници не морају само да прате наставни план који пажљиво размишљају, али такође морају да комбинују перформансе ученика у учионици, формулишу флексибилне наставне планове, правовремено схватање уноса уноса који промовише динамичку генерацију учионице и промовишу самостално учење и истраживање ученика.
Статус студената и наставника је једнак. Сваки наставник и студент се нада да ће се поступати поштено и праведно. Међутим, у настави у учионици, са толико ученика у учионици, како би наставници требали да се према њима поступа поштено? ТхеСтудент Воице Цлицкер, које је настало у образовању мудрости, може помоћи наставницима да буду бољи интеракција са ученицима. У питању и одговору могу јасно разумети питање и одговор ученика. Начин подучавања се не заснива на нивоу достигнућа. Активности наставе имају "предавање" "
Диверзификација наставних метода може ефикасно избећи атмосферу тупа у учионици. Наставници не смеју само да предају, већ и постављају питања. Студенти могу да комуницирају са студентима да одговоре на питања у стварном времену за кључно знање. У то време студенти могу да користеСистем одговора публикеДа бисте извршили одабир дугмета или гласовне одговоре. Таква ефикасна интеракција може подстаћи мотивацију ученика да учествују у наставним активностима.
Откривање нових проблема у проблемима окидачи когнитивне сукобе ученика. Кроз извештај о учењу у позадини кликера, студенти могу да разумеју ситуацију учења једни друге и непрекидно се побољшавају у такмичењу; Наставници такође могу боље да побољшају своје методе наставе, буду угодни са системом знања који предају и стварају диверзификоване наставне методе.
Ефективна интеракција ученика наставника је процес благовременог смерница заснованог на пажњи наставника на потребе ученика, признавање когнитивних достигнућа ученика и афирмацију процеса учења ученика. Правовремено евалуација и охрабрење може бити "узбуђење" његовог учења. Стога би наставници требали бити добри у прикупљању искра мудрости студената, упијајући резултате размишљања ученика и рафинирање суштине говора ученика.
Свако има различита мишљења о стању послова, па шта је у вашем мишљењу ефикасна интеракција?
Вријеме поште: ЈУЛ-30-2021