Цлицкерсносе много различитих имена.Често се називају системима одговора у учионици (ЦРС) илисистеми реаговања публике.Ово, међутим, може да имплицира да су ученици пасивни чланови, што је у супротности са централном сврхом кликер технологије, а то је да се активно ангажују сви ученици као појединачни чланови унутар заједнице учења уместо целе „публике“.Али како кликер мења вашу учионицу или начин предавања?Да почнемо са овим аспектима.
Једна најзначајнија карактеристика кликера је да они могу помоћи наставницима да добију тренутну повратну информацију. Чини се да повратне информације раде кроз корективни механизам у којем се погрешни одговори могу исправити и исправљени одговор лакше запамтити.Стога је учење најбоље када повратна информација даје тачан одговор, а не само указује да ли је одговор тачан или погрешан.
Кликери такође могу помоћи наставницима да сазнају о ситуацији похађања наставе и припрема за час.За које је потребан само један једноставан поглед. На хардверским кликерима, инструктор може да процени ко је присутан преко одређеног серијског броја за сваки кликер—и ако су регистровани на имена ученика, можда ћете имати опцију да их видите док чувате податке анонимно за остатак разреда.
Између осталог,интелигентни кликериучините да ученици учествују анонимно, што свима олакшава учешће без ризика од јавног неуспеха.Стварање атмосфере за игру коју ученици сматрају привлачнијом од традиционалне дискусије или предавања.Укључивање ученика у активно учење током читавог часа.На основу тога, кликери процењују њихов ниво разумевања материјала који се презентује и пружају могућност брзе повратне информације на питања студената. Студенти на уводним курсевима често имају мало знања о теми, па им је тешко да дискутују и размишљају о темама у било ком дубина—можда једноставно немају основне информације неопходне за то.Међутим, рефлексија и дубина обраде су и даље важни за памћење у уводним курсевима.Дубина обраде се односи на ниво семантичког кодирања који заузима.
КОМО Систем говорног одговораје интелигентан производ који се заснива на функцији класне интеракције и одговора.Пружа стварније и визуелизованије окружење за разред.У комуникацији између наставника и ученика, наш систем одговора ће мешати њихово мишљење.Студентска иницијатива и истраживање биће у потпуности симулирани.
Време поста: Јан-06-2023