Кликериимају много различитих имена. Често се називају системима за реаговање у учионици (CRS) илисистеми за одговор публикеМеђутим, ово би могло да имплицира да су ученици пасивни чланови, што је у супротности са централном сврхом кликер технологије, а то је да активно ангажује све ученике као појединачне чланове унутар заједнице учења уместо целе „публике“. Али како кликер може да промени вашу учионицу или ваш начин подучавања? Да почнемо са овим аспектима.
Једна од најзначајнијих карактеристика кликера је то што могу помоћи наставницима да добију тренутну повратну информацију. Повратна информација изгледа да функционише кроз корективни механизам у којем се погрешни одговори могу исправити, а исправљени одговор се лакше памти. Стога је учење најбоље када повратна информација пружа тачан одговор, а не само указује на то да ли је одговор исправан или погрешан.
Кликери такође могу помоћи наставницима да сазнају о ситуацији у вези са присуством у учионици и припремом за час. За то је потребан само један једноставан поглед. Код хардверских кликера, инструктор може да процени ко је присутан помоћу одређеног серијског броја за сваки кликер - а ако су регистровани на имена ученика, можда ћете имати могућност да их видите док подаци остају анонимни за остатак разреда.
Узгред,интелигентни кликериОмогућавају студентима анонимно учешће, што свима олакшава учешће без ризика од јавног неуспеха. Стварање атмосфере игре коју студенти сматрају занимљивијом од традиционалне дискусије или предавања у учионици. Укључивање студената у активно учење током целог часа. На основу тога, кликери процењују њихов ниво разумевања материјала који се презентује и пружају могућност за брзу повратну информацију на студентска питања. Студенти на уводним курсевима често имају мало знања о предмету, па им је тешко да детаљно дискутују и размишљају о темама – једноставно можда немају потребне основне информације за то. Међутим, рефлексија и дубина обраде су и даље важни за памћење на уводним курсевима. Дубина обраде односи се на ниво семантичког кодирања који је потребан.
QOMO систем за говорни одговорје интелигентни производ заснован на функцији интеракције и реаговања у учионици. Он пружа стварније и визуелизованије окружење у учионици. У комуникацији између наставника и ученика, наш систем реаговања ће помешати њихова мишљења. Иницијатива и истраживање ученика биће у потпуности симулирани.
Време објаве: 06.01.2023.