Образовање јевеома важно Будућој студентима, побољшање квалитета образовања одувек је било забринутости људи. Са развојемthe tИМЕС, традиционална образовања у учионици се мења, а све више и више технолошких производа је ушло у учионицу. На пример, ТхеСистем одговора у учионици / публици сада се широко користи, што је донело много помоћи у разлогу образовања.
Прво, распон преноса јеприличноширок. Да би се задовољиле наставне потребе различитих сцена,Клицрерс (Уређај одговора)Има широк спектар преносних могућности. У неким школама, чак и ако се држи у великој класи са стотинама људи, Тхомотач кликертакође се може користити.ОниМоже да реализује пренос сигнала на даљину, не само да је брзина одговора брзо, већ је и пренос сигнала врло стабилан и неће ме ометају спољни фактори.
Друго, јасан препознавање говора.ТхеСистем одговора у учионици / публициНе само да је потребна традиционална кључна функција, већ и може да користи гласовну функцију за одговор на питања која је веома хуманизована. Штавише, тоСистем препознавања гласаје врло добро, што јасно може препознати и пренијети гласовне информације. Овај дизајн може учинити атмосферу учионице активније, али такође може побољшати ентузијазам ученика да учествују у одговарању на питања и ефикасно побољшавају квалитет наставе.
Thирд, дуги животни век. Радни век сам испитивача је релативно дуг. Нема потребе за посебним одржавањем у процесу употребе. Све док се обично користи обично, то је у основи тешкоbe штетаd. Опште електронске технологије производи су релативно једноставниbe штетаd, посебно неки производи са ниским ценама, аликликер судругачије, његова структура је релативно једноставна, високи производни стандарди, у погледу квалитета има строги надзор, студентима није лако оштетитињихКада користите, укупни квалитет је веома увјерљив, што је један од разлога њене популарности.
Назад, фдеверзификација у девисности. Након година истраживања и развоја, производ је био прилично зрео у технологији. Различити се од раних производа са једним функцијама, она има разноликије функције, које могу побудити снажним интересовањем ученика. Комбиновање овог алата са предавањем у учионици може несумњиво побудити ентузијазам ученика и да интеракцију учитеља и ученика учестаје.
КомоСистем одговора говораје интелигентан производ који је заснован на функцији интеракције и одговора класе. Омогућава више стварније и визуелније класе окружење. У комуникацији између наставника и ученика, наш систем одговора ће се померити њихово мишљење. Иницијатива и истраживање ученика биће у потпуности симулиране.
Вријеме поште: 15. фебруара