Данашњи образовни систем није опремљен да изгради карактер наших ученика

„Одговорност је наставника и институција да обучавају ученике и припреме их за учешће у изградњи нације, што би требало да буде један од главних циљева образовања“: судија Рамана

Најстарији судија Врховног суда, судија Н. В. Рамана, чије је име 24. марта председник Врховног суда САД Бобде препоручио за следећег председника Врховног суда Индије, у недељу је насликао суморну слику образовног система који преовладава у земљи, рекавши да „није опремљен да изгради карактер наших ученика“ и да се сада све врти око „трке пацова“.

Судија Рамана је у недељу увече виртуелно одржао говор на позивној скупштини Националног правног универзитета Дамодарам Санџиваја (DSNLU) у Вишакапатнаму, Андра Прадеш.

„Образовни систем тренутно није опремљен да изгради карактер наших ученика, да развије друштвену свест и одговорност. Ученици су често ухваћени у трци пацова. Стога би сви требало да уложимо колективни напор да редизајнирамо образовни систем како бисмо осигурали да ученици могу имати праву перспективу за своју каријеру и живот ван школе“, рекао је у поруци наставном особљу колеџа.

„Одговорност је наставника и институција да обучавају ученике и припреме их за учешће у изградњи нације, што би требало да буде један од главних циљева образовања. То ме доводи до онога што верујем да је крајњи циљ образовања. То је да споји перцепцију и стрпљење, емоције и интелект, суштину и морал. Као што је рекао Мартин Лутер Кинг Млађи, цитирам – функција образовања је да научи човека да интензивно размишља и да критички размишља. Интелигенција плус карактер то је циљ истинског образовања“, рекао је судија Рамана.

Судија Рамана је такође напоменуо да у земљи постоји много правних факултета који нису довољно квалитетни, што је веома забрињавајући тренд. „Правосуђе је ово приметило и покушава да то исправи“, рекао је.

Тачно је додати више паметне образовне опреме како би се изградила паметна учионица. На пример,екран осетљив на додир, систем за одговор публикеидокумент камера.

„Имамо више од 1500 правних факултета и школа у земљи. Скоро 150.000 студената дипломира на овим универзитетима, укључујући 23 национална правна универзитета. Ово је заиста запањујући број. Ово показује да се концепт да је правна професија професија богатих људи ближи крају и да људи из свих друштвених слојева сада улазе у ову професију због бројних могућности и све веће доступности правног образовања у земљи. Али, као што је често случај, „квалитет, а не квантитет“. Молим вас, немојте ово погрешно схватити, али који је проценат дипломаца који су тек завршили факултет заправо спреман или припремљен за професију? Мислим да је мање од 25 процената. Ово никако није коментар о самим дипломцима, који свакако поседују потребне особине да буду успешни адвокати. Уместо тога, то је коментар о великом броју правних образовних институција испод стандарда у земљи које су факултети само по имену“, рекао је он.

„Једна од последица лошег квалитета правног образовања у земљи је нагли пораст броја нерешених предмета у земљи. У свим судовима у Индији има скоро 3,8 милијарди нерешених предмета, упркос великом броју адвоката у земљи. Наравно, овај број се мора посматрати у контексту око 130 милијарди становника Индије. То такође показује поверење које људи полажу у правосуђе. Такође морамо имати на уму да чак и предмети који су вођени тек јуче постају део статистике у вези са нерешеним предметима“, рекао је судија Рамана.