Системи одговора ученикасу алати који се могу користити у онлајн или наставним сценаријима лицем у лице како би се олакшала интерактивност, побољшали процеси повратних информација на више нивоа и прикупили подаци од ученика.
Основне праксе
Следеће праксе се могу увести у наставу уз минималну обуку и унапред улагање времена:
Проверите претходно знање ученика када започнете нову тему, тако да се метрика може на одговарајући начин поставити.
Проверите да ли ученици адекватно разумеју идеје и материјал који се презентује пре него што кренете даље.
Покрените формативне квизове у разреду на тему која је управо обрађена и дајте тренутне корективне повратне информације сасистем одговора публике.
Пратити напредак групе ученика током целе године, кроз опште посматрање резултата активности СРС и/или формални преглед резултата.
Напредне праксе
Ове праксе захтевају више самопоуздања у коришћењу технологије и/или улагање времена за развој материјала.
Ремодел (флип) предавања.Ученици се баве садржајем пре сесије (нпр. читањем, извођењем вежби, гледањем видео записа).Сесија тада постаје серија интерактивних активности које се воде кроз различите СРС технике, које су дизајниране да провере да ли су ученици урадили активност пре сесије, дијагностикују аспекте у којима им је помоћ најпотребнија и постигну дубље учење.
Прикупите повратне информације о јединици/елементу од ученика.За разлику од других метода, као што су онлајн анкете, коришћење Комо-астудентски даљинскипостиже високе стопе одговора, омогућава непосредну анализу и омогућава додатна истражна питања.Постоји велики број техника за хватање квалитетних коментара и наратива, као што су отворена питања, употреба папира и пратеће фокус групе ученика.
Пратити напредак појединачних ученика током целе године (захтева њихово идентификовање у систему).
Пратите присуство ученика на практичној настави.
Трансформишите више туторијала за мале групе у мање већих, да бисте смањили притисак на особље и ресурсе физичког простора.Коришћење различитих СРС техника задржава образовну ефикасност и задовољство ученика.
Олакшајте учење засновано на случајевима (ЦБЛ) у великим групама.ЦБЛ захтева висок ниво интеракције између ученика и наставника, тако да је обично ефикасан само када се користи са малим групама ученика.Међутим, коришћење различитих основних СРС техника омогућава ефикасну имплементацију ЦБЛ-а за веће групе, што значајно смањује притисак на ресурсе.
Време поста: 03.12.2021