Са развојем образовне информатизације, мултимедијалне мобилне видео кабине за наставу се широко користе у учионицама како би помогле наставницима да приказују наставну документацију итд. Међутим, неки наставници сматрају да ће приказивање наставе у учионици успорити напредак наставе и да није ништа више од губљења времена. Шта ви мислите о овоме?
Уредник лично сматра да је погрешно да наставници имају такву идеју. Ученици заузимају доминантну позицију у учионици, а наставници би требало да дају пуну предност субјективности учења ученика и вођству наставника. Као народни наставник, требало би да промените методе наставе и концепте наставе традиционалног образовања оријентисаног на испите, да имате на уму мисију подучавања и образовања људи и да учините да ученици заиста постану главна фигура у учионици.
У традиционалној учионици, наставници говоре, а ученици слушају, и недостаје интерактивна настава. У мултимедијалној учионици са видео-кабинама, наставници могу да прикажу релевантне материјале као што су планови часова, примери наставе итд. на кабини, док предају знање и приказују поене знања, како би ученици могли боље да савладају поене знања.
У прошлим учионицама, наставници су били уроњени у атмосферу наставе у учионици. Након што су имали видео камера за документеНаставници могу да перу и излажу релевантне материјале као што су планови часова и примери наставе на штанду, док предају знање и показују поене знања, како би ученици могли боље да стекну поене знања.
У демонстрационој настави, наставник може да користибежични визуализаторда сиђете са подијума и изложите домаће задатке или радове ученика испод кабине. Подржава упоредну наставу на два или четири екрана, а ученици могу јасно да виде представљени садржај. Посматрајте радове својих другова из разреда и мотивишите себе да се усавршавате.
Не само то, софтвер за анотацију слика који подржава бежичну кабину може савршено заменити таблу. Наставник може додавати, копирати, исећи, лепити и обављати друге операције на приказаном садржају, као што су слике, текст, линије, правоугаоници, елипсе итд., штедећи време и труд. Срце.
Ученици су личности у развоју и налазе се у доминантном положају. Наставници су водичи и промотери учења ученика. Они би требало да уче ученике како да уче у учионици, уместо да им усађују знање.
Стога, учионицом треба да доминирају ученици, а интерактивна настава то може постићи. Оно што наставници треба да ураде јесте да воде ученике ка учењу и побољшају њихову способност аутономног учења. Па шта ви мислите?
Време објаве: 10. јун 2022.