Смарт учионица треба да буде дубока интеграција информационе технологије и наставе.Студентски кликерисве више су популаризовани у наставним учионицама, па како да се добро искористите информационе технологије за изградњу "паметне учионице" и промовишу дубоку интеграцију информационе технологије и наставе?
Паметнија учионица је нови облик учионице који дубоко интегрише информациону технологију и подучавање предмета. Међутим, тренутно је интеракција у учионици углавном заснована на плитким когнитивним уносу као што је журивање да одговори, воли и преношење задатака. Промовисање интеракције детаљне прераде знања, површна "позитивна" и "активна" интеракција не може промовисати развој способности размишљања ученика, као што су размишљање и креативност. Иза ових појава људи и даље имају неспоразуме о паметним учионицама.
Студенти 'Одговори гласакроз учионицуИнтерактивни кликциПомаже ученицима да стигну знање док доживљавају и учествују у процесу учења, како би се постигло виши когнитивни циљни ниво. Постоји на шест нивоа: знајући, схватајући, примењујући, анализу, синтетизовање и оцењивање. Познавање, разумевање и примјена припадају когнитивним циљевима нижег нивоа, истовремено анализирање, синтетизовање, процене и стварање припадајући когнитивним циљевима нижег нивоа. Когнитивни циљеви виших нивоа
Пружање ученика са разним задацима у вези са ситуацијама, и кроз ситуациони решавање проблема, студенти могу у потпуности да повежу знање у учионици са стварним животом и конструишу флексибилне, а не са флексибилном, а не на лијеном знању. Студентски кликер не само да има само функције одговарања на више питања и интеракцију на више начина, али такође спроводи анализу података у реалном времену у складу са одговарајућим ситуацијом у учионици, помажући наставницима и ученицима да додатно побољшају у учионици и даље побољшавају учионицу.
Сваки ученик има своје светско искуство, а различити ученици могу да формирају различите претпоставке и закључке о одређеном проблему, чиме формирају богато разумевање знања из више перспектива. Током употребе студентског кликера у учионици, полазници комуницирају и сарађују и стално размишљају и сумирају и сумирају своје мишљење о сопственим и другима.
У истинском смислу, студентски кликер није само један алат за знање које преноси и једноставну интеракцију у учионици, већ и алат за стварање учење у учењу, алат за упит за аутономно учење ученика, колаборативно средство за изградњу знања и мотивацијско средство за емоционално искуство.
Вријеме поште: август 12-2022