Паметна учионица треба да буде дубока интеграција информационе технологије и наставе.Студентски кликерису све популарније у настави у учионицама, па како добро искористити информационе технологије за изградњу „паметне учионице“ и промовисати дубоку интеграцију информационе технологије и наставе?
Паметнија учионица је нови облик учионице који дубоко интегрише информационе технологије и предметну наставу.Међутим, тренутно се интеракција у учионици углавном заснива на плитком когнитивном уносу, као што је журба да се одговори, свиђање и отпремање задатака.Промовисање интеракције дубинске обраде знања ученика, површна „позитивна“ и „активна“ интеракција не може да подстакне развој ученичких способности мишљења вишег реда као што су мишљење и креативност.Иза ових појава људи и даље имају неспоразуме о паметним учионицама.
Студенти'гласовно одговарањекроз учионицуинтерактивни кликерипомаже ученицима да стекну знање док доживљавају и учествују у процесу учења, како би достигли виши когнитивни циљни ниво.Постоји шест нивоа: познавање, разумевање, примена, анализа, синтеза и евалуација.Познавање, разумевање и примена спадају у когнитивне циљеве нижег нивоа, док анализирање, синтеза, процена и креирање спадају у ниже когнитивне циљеве.Когнитивни циљеви вишег нивоа
Пружајући ученицима различите задатке ситуационог учења, и кроз решавање ситуационих проблема, ученици могу у потпуности да повежу знање научено у учионици са стварним животом и конструишу флексибилно, а не лењо знање.Ученички кликер не само да има функцију одговарања на више питања и интеракције на више начина, већ и спроводи анализу података у реалном времену у складу са ситуацијом одговора у учионици, помажући наставницима и ученицима да даље разговарају о проблемима и додатно побољшају ефекат учионица.
Сваки ученик има свој свет искуства, а различити ученици могу да формирају различите претпоставке и закључке о одређеном проблему, формирајући тако богато разумевање знања из више перспектива.Током употребе ученичког кликера у учионици, ученици комуницирају и сарађују, и стално рефлектују и сумирају своје и туђе ставове.
У правом смислу, студентски кликер није само једно средство за преношење знања и једноставну интеракцију у учионици, већ и алат за креирање окружења за учење, алат за испитивање за самостално учење ученика, алат за сарадњу за изградњу знања и мотивационо средство за емоционално искуство.
Време поста: 12.08.2022